为深入贯彻落实新时代高等教育改革要求，进一步优化学科建设与人才培养模式，张大千美术学院视觉传达设计专业于5月28日组织开展了“教育思想大讨论、人才培养大调研、行业企业大走访”主题教研活动。本次活动通过专题研讨的形式，结合2025届毕业生毕业作品情况及就业情况，聚焦行业前沿动态，探索创新型设计人才培养路径，为专业高质量发展凝聚共识。

教育思想大讨论：立足学科特色，深化育人理念

会议伊始，视觉传达设计专业全体教师在学校美术馆召开专题研讨会。会议由教研室主任杨琳主持，围绕“新文科背景下设计教育的转型与创新”展开深入讨论。与会教师结合教育部《新文科建设宣言》和学校“十四五”发展规划，就课程体系优化、跨学科融合、思政教育融入专业教学等议题建言献策。

会议中教研室全体教师共同梳理了2022版人才培养方案存在的问题，并围绕培养目标、毕业要求、课程设置、教学模式创新和教学管理改进开展了热烈的讨论。屈梅教授提出：“视觉传达设计应打破传统技能培养的局限，强化数字媒体技术与人文美育的协同，培养具有文化洞察力和技术应用能力的复合型人才。”教研室主任杨琳则分享了“项目制教学”“赛教融合”等实践案例，强调以行业需求反哺教学改革。并形成《视觉传达设计专业课程改革方案（草案）》，拟增设一些人才培养的前沿课程。

行业企业大走访：对接市场需求，拓宽就业渠道

为精准把握行业趋势，教研团队先后调研了成都浩睿企业管理咨询有限公司、内江时光印记有限责任公司等多家企业。企业负责人指出，当前行业对设计师的要求已从“视觉表现”转向“全链路设计能力”，需具备用户研究、交互设计及跨团队协作等综合素质。

成都浩睿企业管理咨询有限公司设计总监表示：“高校可加强与企业的联合课题开发，让学生提前接触真实项目，缩短就业适应期。”双方就共建实习基地、引入企业导师等达成合作意向。此外，团队还调研了数字文化遗产、应急视觉系统设计、元宇宙视觉设计等新兴领域，为专业方向调整提供数据支撑。

人才培养大调研：倾听校友声音，优化培养方案

在优化新的人才培养方面，特别调研了多名毕业校友，覆盖视觉传达设计、游戏、教育等不同行业。校友们结合职场经历，对专业课程设置提出建议。一是核心升级课程，可以开设智能设计工具与应用、三维动态视觉设计相关课程；二是跨界融合课程，包括神经美学与用户体验、区块链与数字版权等方面的课程；三是未来探索课程，包括元宇宙策展实践、人机协作设计等方面的课程。调研结果将作为2026版培养方案修订的重要参考。

总结展望：构建“产教研”协同育人新生态

教研室主任杨琳充分肯定本次教研活动成果，强调下一步需“以调研促改革、以合作促发展”，推动“课堂—实验室—企业”三元联动。专业团队将梳理调研数据，形成《2026版人才培养方案草案》，并深入链接地方企事业单位，启动“校企联合”等实践项目。

此次教研活动通过多维度的交流与反思，为视觉传达设计专业明确了“厚基础、强实践、重创新”的改革方向，也为应用型设计人才培养提供了新思路。未来，专业将持续深化产教融合，助力学生成长为适应数字经济时代的优秀设计人才。

张大千美术学院

2025年5月28日

（图文/杨琳；初审/杨涧；复审/罗真；终审/彭永馨）